Chacho Marzetti saluda y recibe saludos de Federico Herrero teatro director profesor

Conversamos con Federico Puy, docente y Secretario de Prensa de Ademys, y Nuria Illán, Profesora de Historia y Especialista en Política Educativa. ¿Cómo discutimos colectivamente y cómo politizamos el cansancio docente? ¿Cómo salir del tratamiento individualista y meritocrático que proponen los discursos oficialistas?
En un año agotador, donde se intentó fragmentar a la docencia, les docentes nos cuentan sobre el sentido social de ser trabajadorxs de la educación. También problematizamos el concepto de vocación y los discursos que intentan flexibilizar la labor en las aulas. Todo esto se da un contexto de precarización de la vida de la comunidad educativa en general, lo cual incluye el agravamiento de la pobreza en los niños, niñas y adolescentes.

Darío Sztajnszrajber ¿Para qué sirve la escuela?

El secretario de Análisis y Gestión de la Información, Esteban Santantino, dialogó en el programa El primero de la mañana, que se emite por La Ocho y que conduce Guillermo Zysman, sobre las identificaciones policiales en la zona de la escuela Gurruchaga.

En "Horas Extras" entrevistamos a Gabriela Meglio, secretaria adjunta de AMSAFE Rosario. Nos dio detalles de un estudio realizado por científicxs del Conicet en colaboración con el sindicato. Demuestra que docentes y auxiliares de escuelas rurales presentan daño en su ADN. Se trata de establecimientos ubicados desde 40 a 700 metros de campos cultivados y fumigados. Lxs más afectados son, precisamente, quienes trabajan más cerca de los campos. Aún con fumigaciones en horario nocturno, quedan los residuos de plaguicidas en suspensión. Meglio nos detalló las dificultades para lograr que el Estado intervenga y proteja la salud tanto de lxs docentes como de lxs alumnxs de estas escuelas. Meglio destacó el trabajo y la colaboración de lxs científicxs del CONICET.

Martin Rodríguez sobre el regreso de la Escuela tras la pandemia 11 de Mayo de 2020 cierra con el tema Los obreros de Morón interpretado por Alfredo Abalos

Entrevista a una investigadora de la universidad Di Tella creadora de una plataforma educativa de juegos para entrenar capacidades cognitivas de niños.

La especialista habló sobre alimentación saludable para niños y cómo ir incorporando nuevos hábitos en familia. Con la vuelta a clases en medio de una pandemia, los kioscos y cantinas permanecerán cerrados por protocolo y a partir de esta situación, nos dio algunas ideas sobre viandas saludables.

Con un acto realizado en la vía pública, el histórico establecimiento educativo de Trelew celebró su aniversario.

Una madre de alumno de la escuela Gurruchaga dialogó con La Ocho sobre las identificaciones policiales.

ENTREVISTA: Por teléfono, Claudio Collazo, director reemplazante de la Escuela María Bicecci (Buenos Aires 1290). Nos cuenta la historia de la misma, las modificaciones que se fueron dando a través del tiempo y las actividades/modalidades/particularidades que presenta en la actualidad. Turno mañana y tarde. Dos modalidades: Economía y administración/Ciencias Naturales. La escuela posee una de las bibliotecas y hemerotecas más importantes de la ciudad. La escuela cumplió 71 años. En un principio era de mujeres, luego pasó a ser mixta hace aproximadamente 20 años. En 1872 surge la biblioteca popular de Rosario y es allí que comienza la verdadera historia de la Biblioteca y Escuela de la Asociación de Mujeres de Rosario .La casona es adquirida en 1925 por la señora de Rouillón. Con La Gente en La Ocho. Programa Nº 91. Miércoles 24 de septiembre de 2019, de 22.00 a 24.00. Por LT8 Radio Rosario - La Ocho AM 830. Conducción: Rubén Fraga (ausente con aviso). Staff: Naty Tovares, Kiki Zemeñuk, Ariana Operti, Celeste Martín y Julián Zapata. Ausente con aviso: Juan Manuel Fraga. Producción general: Sofía Dalonse. Opera: Javier Mangiaterra (Pablo Palacios). Nos cuidan: Miguel, Ariel y Nahuel. Servicio informativo: Fernando Farías. Consigna: ¿Crees en el horóscopo en lo que respecta al amor?

Entrevista a María Inés Bello y Diego Rodríguez, docentes de Filosofía e integrantes Grupo El Pensadero.
Instagram: @grupo.pensadero
https://linktr.ee/grupo.pensadero

Divertite y escuchá en nuestra sección Pop Chabón las diferentes formas de disfrutar de los recreos en décadas pasadas. Sin Play, sin celulares, sin tecnología de avanzada los chicos de aquella época disfrutaban de su niñez y de esos momentos entre clase y clase de un modo simple e inolvidable para algunos y novedoso para quienes no lo vivieron.

Tras su paso por el Centro Cultural de la Cooperación en junio con éxito de público y crítica, el próximo 22 de agosto se estrena en el Cine Gaumont La escuela contra el margen, un film de Lisandro González Ursi y Diego Carabelli, documental que registra el proceso de trabajo dentro de un aula durante todo un año, con un grupo de estudiantes pertenecientes a una escuela secundaria pública de Villa Lugano, una de las zonas más postergadas de la Ciudad de Buenos Aires.
Florian (35) ingresa como nueva docente para llevar adelante un taller con lxs estudiantes de la “Manuel Mujica Láinez”. El objetivo es reflexionar sobre la realidad que viven lxs jóvenes de esa escuela. La temática es compleja, ya que en el barrio se encuentra el Parque Indoamericano, que en diciembre de 2010 fue tomado por más de 13.000 personas con deficiencias habitacionales graves. El resultado de su desalojo fue de tres muertos.
En el proceso de trabajo, surge la idea de armar un mapeo colectivo para participar en un encuentro de Jóvenes y Memoria con otras escuelas, a realizarse en los hoteles de Chapadmalal. A medida que pasan las clases, el micromundo aúlico en el cual la cámara se instala va desarrollándose y complejizándose. A la par del proceso de construcción del mapeo, se vislumbran las miradas individuales y las características personales de cada joven, al mismo tiempo que surgen los conflictos sociales dentro y fuera del aula. Las problemáticas que atraviesan a lxs estudiantes tienen diferencias según la zona del barrio de donde provengan: están aquellxs que viven en las villas y asentamientos, y lxs que viven en los viejos complejos habitacionales. Entre estos sectores del barrio muchas veces surgen enfrentamientos en los que la escuela queda involucrada.
Lxs jóvenes padecen día a día la discriminación, la xenofobia, la violencia callejera y el acoso policial.
La escuela contra el margen es un registro de clases, pero también un recorrido que permite entrever el detrás de escena de la escuela, la labor cotidiana de aquellxs que sostienen su andamiaje, y la tarea profundamente política que significa enseñar a lxs jóvenes sobre sus derechos.

Emitido en vivo, martes 04 de julio de 2023. #BUNKER, L a V 09hs.

El día 10 de noviembre de 17 a 20 hs. se realizará una acción comunitaria artística para la señalización del edificio ubicado en calle Patricias Mendocinas y Montevideo, como Patrimonio Histórico Cultural y Espacio de la Memoria Colectiva.
Con esta intervención, se intenta resignificar el pasado reciente de la historia local mendocina que tiene como protagonista el edificio del Instituto de Educación Superior 9-002 Escuela Normal Tomás Godoy Cruz.
Los entrevistados trabajaron desde hace tiempo para restaurar y recuperar este espacio invadido por el terror, la represión y la muerte, convertido en Centro de Detención Clandestino de paso durante la última Dictadura.
Entrevista realizada en el programa @MalosDias de @fmutn945 el día 9 de noviembre de 2015.

"Este proyecto nació para curar la relación de la matemática con los más chicos. No hay que llegar a la secundaria o a una carrera técnica, odiando a la matemática o teniéndole miedo a una evaluación", resumió Nicolás Falus (foto), country manager de Matific Argentina, durante una entrevista con El Informatorio -miércoles de 5 a 6pm- en Radio Trend Topic.
"La idea de Matific es que, a través de actividades lúdicas, divertidas, de minijuegos, que abordan un concepto de la matemática, los chicos aprendan la materia", apuntó.
"La compañía tiene casi 8 años y, en la Argentina, estoy hace 3", agregó.
"Matific posee presencia en más de 100 países, en 47 idiomas. La compañía creció mucho en el último tiempo, sobre todo, gracias al apoyo de naciones como Australia, que cuenta con educación de primer nivel. Algo que funciona allí debe expandirse alrededor del mundo", comentó Nicolás Falus.
"Para los usuarios, la plataforma tiene un costo. Pero las olimpíadas regionales de matemática, que organiza Matific, son completamente gratuitas. Así que todos pueden participar y acceder durante, por lo menos, 3 semanas para conocerla y saber de qué se trata esta herramienta", anunció en otro segmento de la conversación con El Informatorio en Radio Trend Topic.
La olimpíada lleva el nombre de Juegos de Matemática Matific. "Para nosotros, es la oportunidad de que todos la conozcan. Hablamos de alumnos de colegios públicos y privados, desde el sur al norte. Ellos van a competir con escuelas de Chile, Perú, Colombia y otros países", aseguró.
"Para inscribirse, hay que ingresar a matific.com. Es necesario enviar un mail y un listado de alumnos, de acuerdo con la guía de la misma página. También pueden enviar un correo a [email protected]", prosiguió el country manager en la Argentina.
El ejecutivo aclaró que "no hay cupo" y los plazos de inscripción no están cerca. "Hay tiempo", sostuvo, en referencia a los Juegos de Matemática Matific.
Consultado sobre la llamada "fobia a la matemática", dijo que "esto explica por qué las personas no eligen carreras técnicas, a pesar de que la matemática está presente a diario, en lo que hacemos. Esta fobia expone una relación no natural con la matemática. El objetivo de Matific es que esto no suceda".
A pesar de que las estadísticas demuestran que el nivel de conocimiento de la matemática en la Argentina es bajo, Nicolás Falus expresó optimismo: "siempre hay posibilidades de mejorar. Trabajo a la par de muchos ministerios y sé que lo tienen muy en cuenta. La incorporación de la tecnología en el aula, por más que cueste y requiera inversiones en infraestructura, es un muy buen camino para acortar la brecha con otros países", concluyó, antes de despedirse de El Informatorio en Radio Trend Topic.

Marisa Massone, profesora adjunta de Didáctica y Prácticas de la Enseñanza de la Historia de la UBA, pasó por el aire de #LocoNoTeSobraUnaMoneda para hablar de la escuela, una revisión historica de sus cambios y el lllamado a la reflexión de si tenemos o no una mejor escuela.
NOTA: la Ley de Educación Sexual Integral ESI (ley 26.150 “PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL) se aprobó el 4 de octubre de 2006.

Entrevista: Por teléfono estamos en comunicación telefónica desde Villa Gesell con Virginia Pérez Antonelli, la joven estudiante de Derecho de 17 años, oriunda y residente del barrio porteño de Coghlan, quien veranea junto a su familia en esa localidad balnearia de la costa atlántica bonaerense. El sábado pasado, a la madrugada, Virginia estaba con amigos en el boliche Le Brique de Gesell, y primero fue testigo de peleas dentro del boliche y, luego, a la salida vio cómo un grupo de jóvenes atacaba brutalmente a Fernando Báez Sosa, el chico de 19 años que falleció a causa de esa golpiza. Virginia no fue indiferente. Nos dio un ejemplo de compromiso, de solidaridad, de empatía con un ser humano. Virginia no lo dudó y le practicó a Fernando las maniobras de Reanimación Cardio Pulmonar (RCP), junto a otro joven y a un policía (mientras otros policías iban a tratar de frenar una pelea en la esquina del boliche). Virginia es una heroína sin disfraz ni superpoderes. Virginia nos enseña que no todo está perdido. También hablamos con su mamá, Flavia Antonell, para felicitarla por los valores que tiene su hija. Con La Gente en La Ocho. Programa Nº 157. Martes 21 de enero de 2020, de 22.00 a 24.00. Por LT8 Radio Rosario - La Ocho AM 830. Conducción: Rubén Fraga. Staff: Juan Manue Fraga y Ariana Operti. Ausentes con aviso: Naty Tovares, Celeste Martín y Julián Zapata. Opera: Javier Mangiaterra. Nos cuida: Nahuel. Servicio informativo: Juan Herrera (hasta las 22.00). Consigna del día: Hoy, 21 de enero, se celebra en todo el mundo el Día Internacional del Abrazo. ¿A quién abrazarías?

Las escuelas rurales en la Provincia de Salta están sufriendo gravemente ya que sus caminos están completamente dañados y son perjudiciales para los docentes y estudiantes humildes de la provincia. La presencia de boosters sísmicos afectan terriblemente el paso y además, existen problemas edilicios en las escuelas, y hay falta de alimentación básica para los alumnos.
Esto llevó a que los docentes realicen una Huelga De Hambre y distintas medidas de fuerza drásticas, tanto en Salta cómo en Capital Federal, y eso lo charlamos con Javier.

Capacitadora, autora y consultora en temas de gestión educativa, neuroeducación y manejo del aula. Nos habla sobre el ChatGPT y su impacto en la educación.

¿De qué se trata la dinámica histórica de nuestro sistema social? ¿Cuáles son sus orígenes? ¿Qué continuidades y qué rupturas existen a lo largo de su historia? ¿Cómo podemos entender el Mundo Contemporáneo a partir de ello?
El prof. Hernán Bergamaschi aborda éstos (y otros) interrogantes en "El Último Programa de Radio", por Radio KLA.

Entrevista en "Que noche Teté" con Maria Luz Diez, Directora de Desarrollo Institucional del Colegio Fundación M. Guadalupe, finalista en el "World's Best School Prize"

El secretario de Gobierno y de Obras Públicas informó que las víctimas de la explosión de la escuela de Aguada San Roque eran un gasista y su ayudante. Además, confirmó que la obra no estaba finalizada.

Conversamos con su director pedagógico para conocer la historia de este centro formativo, los proyectos y la propuesta artística, de uno de los espacios que nuclea la movida teatral de la zona oeste.

Celulares en la escuela, de la fundacion manos libres y su opinion

Un docente de 7° grado de la Escuela 238 de General Roca, ubicada en calle Santa Cruz 2132, fue apartado de su cargo tras ser denunciado por un grupo de padres por un supuesto caso de abuso y malos tratos hacia los estudiantes. Ayer (14/11), el padre de una de las víctimas, ingresó al establecimiento y golpeó al acusado.
Según explicó a Ahí Vamos (de lunes a viernes de 7 a 9 por La Super FM 96.3) Enzo Quintero, secretario general de UnTER Seccional Roca, «ya se aplicó el protocolo para este tipo de situaciones, por ende se apartó del cargo al docente en cuestión».
Agregó que «en el día de hoy (15/11), padres vinieron a pedir soluciones y no dejaban entrar a la comunidad educativa al establecimiento, pero finalmente escucharon a las autoridades y habrá clases de manera normal».
«El docente acusado sufrió una agresión física por parte de un padre de una de las víctimas», detalló.

"El ciberbullying es una forma de violencia digital, que tiene la particularidad de que se practica en las redes sociales, internet y los dispositivos que utilizamos para navegar. A diferencia del acoso escolar, por ejemplo, el alcance es mucho mayor, tanto en la cantidad de personas involucradas en forma activa o pasiva, así como en el tiempo. El bullying tradicional termina, a pesar de que las consecuencias se mantengan, cuando el chico ingresa al hogar. En el ciberbullying, la violencia continúa a través de los grupos de chat y otras vías, lo cual lo transforma en un acoso 7 por 24". resumió Ignacio Chavero, jefe de Negocio Responsable de Telefónica/Movistar, en diálogo con El Informatorio (miércoles de 5 a 6pm) en Radio Trend Topic.
"La compañía se alió con una organización experta en estos temas, Faro Digital. Los especialistas de la ONG señalan que existen indicios para determinar si un niño padece ciberbullying u otra situación de violencia on line, por caso, cambios de conducta, bajo rendimiento escolar o aislamiento", agregó.
"Muchos chicos, y también los padres, reconocen que viven en ámbitos de maltrato y violencia. Entonces, eso se traslada a la escuela, donde hay menores, y esto se torna más complejo. Según el Ministerio de Educación de la Nación, 63 % de los alumnos admite haber discriminado por alguna característica personal o familiar a otra persona", comentó Ignacio Chavero.
"En Movistar, vemos que estas problemáticas existen en la sociedad. Pero adquieren nuevas formas al estar mediadas por la tecnología. Y percibimos, asimismo, que hay una brecha entre adultos y jóvenes. Ellos son nativos digitales y se cree que saben más que nosotros. Es cierto, desde el punto de vista técnico. Aunque existen habilidades sociales que van más allá del uso de un dispositivo o red social. Por eso, el objetivo de estas campañas, como Perspectivas, es el diálogo. Alentamos el diálogo entre las distintas generaciones sobre lo que ocurre en el mundo digital", subrayó el ejecutivo en conversación con El Informatorio en Radio Trend Topic.
"Para la campaña, utilizamos la tecnología. El vídeo se puede ver desde un dispositivo móvil o una PC. Como la mayoría de los jóvenes se conectan a internet desde equipos móviles, está principalmente pensada para acceder desde un smartphone. Buscamos que se viva una experiencia de perspectiva. Al rotar el celular, permite cambiar el punto de vista y ver lo que le pasa a la víctima de ciberbullying en la escuela y la casa, según un menor o un mayor
de 18 años. Queremos alertar sobre esta situación de violencia. Esta campaña forma parte de la plataforma ElegiCuidarte.Movistar.com.ar. Allí, hay material informativo sobre el acoso e iniciativas anteriores, como grooming", sostuvo Ignacio Chavero, jefe de Negocio Responsable de Telefónica/Movistar, en El Informatorio de Radio Trend Topic.
Más información https://elinformatorio.blogspot.com/2018/07/movistar-y-faro-digital-generan.html

Yo acuso de una maestra

La secretaria de Ciencia, Tecnología y Políticas Educativas del Municipio de la Matanza, Silvina Gvirtz, problematizó la realidad educativa nacional y puntualizó que para eliminar las desigualdades sociales “la lucha tiene que ser por una escuela más justa”.