EL AMOR ES MAS FUERTE
Entrevistas
15:15 Daniel El Tano Catalano, Secretario general de ATE Capital
15:35 David Peralta, presidente de FADEC Federación Argentina de Deportes para ciegos. Es medallista con Los Murciélagos en los Juegos de Río 2016, y campeón en los Juegos Mundiales de Pekín 2015.
*Secciones
- 15:10 Editorial, por Marcela Colcer.
- 16:00 ciclo "Hicieron Historia" de Jorge Martinena.
Hoy: Néstor Kirchner, creación del Museo de la Memoria el 24 de marzo 2004 en la Ex ESMA.
- 16:10 micro "Por lo Nuestro", de María Elena Sardi. Hoy: Los Hermanos Discépolo, creadores del 'Grotesco', género de teatro Argentino.
- 16:17 ciclo POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet. Invitado: Cristian Montenegro.
Escuchamos: el testimonio de la mamá de Agustín, niño con autismo.
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🍀 El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania. Hoy nos acompaña Elvira Vanella, de LRV La Radio Visual.
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🍀En El Amor Es Mas Fuerte compartimos
- Testimonios por la Inclusión.
Defendemos la Educación Especial, por la continuidad de la educación para mayores de 22 años.
▪︎Alejandra. Docente, actríz, y Mamá de Juana, alumna de Educación Especial.
🍀 Escuchaste
El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Locución: Mariela Bonavota.
Producción: Leonor Luna, Ed. Especial.
Prod. Ejecutiva: Jorge Martinena.
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"La ESI vino a incomodar, a molestar un poco, porque durante décadas, en la Educación Argentina había habido silencio respecto de los cuerpos sexuados, de la sexualidad. Silencio que, a veces, tenía que ver con tabúes, otras veces con la sensación de que para hablar de sexualidad había que ser un especialista, o inclusive, algunas cuestiones muy vinculadas con miradas religiosas. Lo que viene a hacer la ESI es sostener que la educación sexual es una dimensión de la educación, porque la sexualidad es una dimensión de la subjetividad, de nuestro desarrollo, de nuestra vida. Desde que nacemos, a lo largo de toda nuestra vida, nuestros cuerpos sexuados están ahi y muchas veces, son fuentes de violencia y de dolor, y por supuesto, también de placer, de disfrute. Eso es abordado, pensando que el cuerpo no es solo lo material, también son los sentimientos, la cultura, nuestros valores, nuestra ética."
"Me siento parte de un gran movimiento que viene trabajando por la incorporación de esta mirada en la educación, ganamos porque hubo leyes, programas, si bien hay sectores en nuestro país que todavía siguen pensando que esto no tiene que ser un tema escolar."
"Cuando empezó la ESI, se había trabajado poco con las cuestiones de la Educación Especial. Quiero hacer mi homenaje a cómo las, los y les docentes de Educación Especial se pusieron al hombro la ESI y empezaron a pensar cómo se transversaliza la ESI en la Educación Especial."
"Hay una línea de trabajo, de 'Feministas discas', que vienen trabajando en su derecho, desde las diferentes discapacidades, primero, a tener un cuerpo respetado, un cuerpo disfrutado, y también, contra la violencia, porque muchas veces la discapacidad se suma a la cuestión de género, en la violencia, abusos, violaciones"
"En Educación Especial, la ESI vino a promover muchas reflexiones, aperturas, y estoy convencida de que lo que ha pasado después es mucho mejor para les estudiantes, para les docentes"
"Sería un enorme retroceso que se derogue la ley de ESI. Vamos a trabajar con toda nuestra energía para que esto no suceda, para defender a la ESI"
"En nuestro país, y en el mundo occidental, está habiendo una cuestión muy primaria, de pensar que hay una sola familia, un solo cuerpo, una 'Normalidad', y que todo lo demás es 'anormal', o es 'inmoral', o es una 'enfermedad'. Hemos recorrido mucho en estos años, tengo la convicción de que no vamos a volver atrás, porque vamos a defender, porque la ESI está para quedarse, porque tenemos un movimiento federal en todo el país, y tenemos una potencia enorme en CABA. El Domingo 16/03 hacemos nuestro festival -en Pque Centenario- para decir 'Aquí estamos'"
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Fernando ZIzzias. Representante legal en el instituto Jorge Newbery, de educacion especial. Preside la Cámara GEEEBA.
"Desde 1997 por la ley 24.901, los servicios se financian a través de aranceles que se fijan por un nomenclador que pone la ANDIS. Desde febrero de 2023 llevamos 23 meses ininterrumpidos de pérdida contra la inflación. Brindar los servicios a los que nos obliga el marco básico de prestaciones de personas con discapacidades es imposible. Esto afecta a las Escuelas, a los Centros de día, Centros educativos terapéuticos, a los profesionales, a los transportistas. Se está dejando morir al sistema."
"A noviembre del año pasado llevábamos un desfase de casi el 60%, que necesitábamos de aumento para llegar a niveles de ingresos de febrero de 2023. En noviembre del año pasado el aumento que dieron fue del 0,5%. La ultima paritaria docente fue del 5%, o sea, diez veces mas."
"No hay ninguna fecha de reunión del directorio de ANDIS, precisamente, porque el que tendría que habilitar fondos es el Tesoro Nacional, y andá a pedirle ahora a Toto Caputo que en vez de pagar intereses de deuda haga un aporte de capital para que se financien los servicios a personas con discapacidad, no va a pasar. Es muy preocupante"
"Ha cambiado la población; Hay un aumento de la prevalencia en algunas neurodiversidades. Nuestras aulas tienen 6, 8 chicos. Antes en un aula uno tenía una maestra especial en cada grado, y dos o tres auxiliantes volantes. Ahora necesitas una maestra especial y un auxiliar en cada sala, además de un par de personas disponibles para llevar los chicos al baño, cambiar pañales, hay muchos chicos sin control de esfínteres. En las escuelas especiales tenemos gabinetes psicopedagógicos muy grandes, a diferencia de una escuela común. En las especiales tenemos psicólogas, psicopedagogas, fonoaudiólogas, psicomotricistas, musicoterapeutas, trabajadora social, terapista ocupacional, es un volumen de personas muy grande para habilitar los servicios de calidad educativa que necesitan estos chicos para aprovechar sus mejores años de aprendizaje."
"La escuela especial desde hace dos décadas está siendo demonizada, hay grupos ideologizados que han copado los planes de estudio de las carreras universitarias diciendo que la Esc. Especial es un lugar malo, que segrega, donde los chicos no aprenden"
"Hay muchos chicos que pueden realizar una trayectoria incluídos en una esc. común sin ningún problema, pero hay otros chicos que simplemente no soportan esa dinámica, necesitan ambientes mas cuidados todo el tiempo con profesores especializados, no simplemente alguien que vaya y adapte un contenido. Y con un gabinete superprofesional a tiro de picaporte, si hay un chico que se desregula o tiene algún problema, la maestra especial abre la puerta y hay una psicóloga, una psicopedagoga, fonoaudióloga, etc"
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Las 5 escuelas de educación especial de Puerto Madryn se encuentran sin el servicio de transporte escolar debido a la falta de renovación del contrato y por deudas.

EL AMOR ES MAS FUERTE porque no todo se compra, no todo se vende. Hay otro camino, y lo hacemos marchando!
- ciclo POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet.
• es
*Ruth, mamá de Damian Fort, joven con discapacidad, refiere la realidad angustiosa de los Centros de día, espacios que NO brindan formación a las personas con discapacidad.
*Dialogamos con Fernando Zizzias, representante legal del Instituto "Jorge Newery", de educación especial. Establecimiento al borde del cierre por el desfinanciamiento del régimen de prestaciones básicas para discapacidad.
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*ciclo POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet.
Invitado: Cristian Montenegro, papá de Luordes niña con discapacidad.
Además: testimonio de la mamá de Agustín (8 años), niño con autismo.
Cristian "soy papa de mellizas, de Isabella, que no tiene ninguna condición, y de Lourdes, que tiene autismo. Al año y medio me di cuenta que había una diferencia de captación entre una y otra"
"Intentamos hacer la permanencia en el jardín 'normal', y no resultó. Lourdes no avanzaba, no se integraba en nada."
"Te ponen la teoría de que si se junta y se rodea de chicos que no tienen ningún tipo de condición va a avanzar. Lamentablemente no es verdad. Cuando Lourdes hace su segunda sala de 5, la última maestra que me tocó dijo 'no estoy preparada, no se que hacer'"
"En la escuela que va ahora, la Especial Integral N°3, la maestra con 'menos papeles', tiene tres licenciaturas. Por ejemplo, cuando nuestros chicos de condiciones especiales entran en crisis, la maestra especial se da cuenta segundos antes de que pase. Eso en la escuela 'normal' no pasaba. Lamentablemente nuestros hijos se lastiman, se golpean la cabeza, se rasguñan. Los episodios son muchas veces duros de vivir."
Leonor "Nosotros hablamos de empatía, porque a veces piensan 'a mí no me esta pasando que tengo un hijo discapacitado, entonces, ¿por qué me voy a preocupar por ese tema?' La sociedad está muy cruel"
Testimonio de la mamá de Agustín "Hace 4 años iba a escuela común, y cuando hablan de 'INCLUSIÓN', nadie me puede responder cómo va a ser ese nuevo sistema de inclusión. He preguntado en varios grupos de padres, a personas importantes que están en el tema, y no me saben decir cuál va a ser la estructura que ellos van a implementar. Probar una escuela común siendo solamente un depósito, cerrando escuelas especiales, sin ninguna estructura que sostenga y no dejando en claro cuál va a ser esa estructura, me hace mucho ruido."
"No quiero perder mas tiempo con mi hijo, ya hemos perdido cuatro años, y recién en la escuela interdisciplinaria integral él comenzó a avanzar"
Daniel "Les pido vigilar que va a haber legislativas en la CABA. A los que escuchan, les pido ayuda, hacer visible, comentar esto, necesitamos ayuda de verdad, porque nos están dejando afuera del sistema"
Elvira "Una reflexión más general, a ver si nos despertamos de este letargo que nos impusieron, y que podamos pelear por los derechos que nos quieren sacar."
Cristian "un visionario dijo 'nos va a encontrar unidos o dominados'. Hoy la sociedad está dominada, no está unida. Las redes son fundamentales, este gobierno ganó por las redes.
La verdadera inclusión de una persona con capacidades diferentes está en el acompañamiento, que sea tema de Estado darles las herramientas para que puedan tener la mejor calidad de vida posible"
🍀 *El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania. Hoy con Elvira Vanella de LRV

ciclo POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo y Daniel Calvet.
Hoy conversamos con Monica mamá de Agustín (8 años, niño con autismo), y escuchamos el testimonio de Eliana Villar, amparista, mamá de Ignacio niño con espectro autista.
Debatimos a cerca de la importancia de la Modalidad Especial para la educación de niño, jóvenes y personas con discapacidad.
Se planteó cómo nos organizamos para defender las Escuelas de Educación Especial para enfrentar una política consistente desde hace casi 20 años en la Ciudad, que recorta el presupuesto para educación y para las escuelas Especiales, y que tiene por objetivo no escrito el cierre.
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No todo se compra, no todo se vende... Hay otro camino, lo hacemos juntxs!
🍀 El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania. Con Carlos Álvarez de VOCES MAESTRAS, FM Radio Gráfica.
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CICLO POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet.
Invitadxs: Valentina, profe de la esc. Indira Gandhi, y Moni Berloni, mamá de la esc. Mafalda, nos cuentan cómo se organizan la comunidades educativas para frenar la orden de traslado de la Escuela Indira Gandhi hacia el edificio que hoy ocupa la escuela Integral Mafalda -Escalafon B.
El traslado dispuesto es una medida adoptada por el Gobierno de la Ciudad de espaldas y sin consultar a madres, padres docentes y entidades gremiales e impide el normal desarrollo de los respectivos proyectos educativos que forman parte de la propuesta de dichas escuelas hacia la comunidad.
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#ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Dialogamos con Mario Filippi, abogado. Intregra Familias y Docentes por la Educacion Especial, quienes se movilizaron a la Jefatura de gobierno para que cesen los ajustes en Educación y para que se retrotraiga la medida en perjuicio de los mayores de 22 años a quienes Larreta les niega la continuidad educativa.
"Las autoridades de la Ciudad no quisieron salir a recibir a las Familias y docentes que nos movilizamos a la Jefatura de gobierno. Al final recibieron nuestro petitorio a través de una reja."
"Queremos que los derechos de nuestros hijos no sean vulnerados, y que tampoco se vulneren nuestros derechos como padres. Estamos pidiendo una reunión que las autoridades nos niegan. Estamos ante una estrategia política de vaciamiento del sistema educativo en la Ciudad de Bs. As."
"El gobierno de CABA tomó una decisión en Diciembre pasado, que dejó afuera de la escuela a nuestros hijos a partir del inicio de este año 2022. Muchas familias no estan en condiciones de mandar a sus hijos a escuelas privadas."
En relación a las recientes expresiones de Luis Majul que estigmatizan a los discapacitados, vertidas en su programa LA CORNISA, Mario FIlippi nos adelantó: "Vamos a acudir INADI para pedir una mediación para que Majul y su colaboradora en el canal se retracten de sus dichos. Queremos debatir con ellos sobre discapacidad, para que no sigan diciendo barbaridades."
Programa emitido el 16/07. Podes escucharlo todos los Sábados de 15 a 16:30 hs por AM 740 y en la web por RADIO CUT.
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En EL AMOR ES MAS FUERTE por Radio AM 740, directo desde la Marcha del Orgullo Antifascista y Antirracista, escuchá el
- ciclo POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet.
Compartimos los testimonios de: Ian, Melina, Claudia, y Marcela.
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EL AMOR ES MAS FUERTE*, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania, los invitamos a escuchar la sección "Voces de la Ciudad"
Hoy escuchamos a Jorge Godoy, Docente. Secretario de Educación Especial UTE, quien nos brinda su testimonio acerca del difícil panorama que afronta la Educación Especial en la CABA ante una decisión intempestiva y sin previo aviso, adoptada por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires hacia su sector
"el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, ha instalado que nuestros alumnos y alumnas de 22 años, a partir del año próximo 2022 egresen de la formación integral que venían cursando -con comedores, con talleres en las escuelas en forma planificada-, hacia la nada. Es una forma mas que este gobierno de la Ciudad instala, de arrojar a nuestros pibes y pibas al vacío."
"No es que no se esté de acuerdo con que egresen y que puedan acceder al mundo del trabajo. pero ninguna política pública en la Ciudad de Buenos Aires apunta a esto. Ya vivenciamos el recorte en las pasantías en toda la Educación, y en Especial en particular. Ahora, tenemos que vivenciar este nuevo avasallamiento contra nuestros pibes y pibas."
"Pareciera que nuevamente este gobierno de la Ciudad quisiera instalar el paradigma de prescindencia con respecto a la discapacidad. El discurso es un discurso de inclusión, pero las políticas públicas que llevan adelante no incluye a nadie. Están los negocios por sobre los derechos"
"Pedimos la continuidad de la formación de nuestros jóvenes y adultos mayores de 22 años, que implique la asistencia durante todos los dias, con todos los derechos garantizados y que esté como objetivo el ingreso al mundo laboral. Que se cumpla en la Ciudad la ley de cupo para las personas con discapacidad. Que ls pasantías se vuelvan a reinstalar, y que esas pasantías así reinstaladas apunten y terminen en la inclusión de nuestros jóvenes en la inclusión al mundo laboral con todos los derechos garantizados, y no estén precarizados y donde sus deseos tengan efectividad en ese mundo laboral, en función de proyectarse como personas"
*Aventura radial por AM 740, con la conducción de: Marcela Colcerniani, Alejandro Anania. Columnistas: Graciela Sassano, Mariela Bonavota (locución).Producción: Leonor Luna. Producción Ejecutiva: Jorge Martinena.
Programa del Sábado 4 de diciembre de 15:00 a 16:30 hs. Podes volverlo a escuchar completo en la página web de RADIO CUT AM 740, asi como por twitter @Am740Rebelde y por youtube/channel.

Ciclo Por La Inclusión, con Leonor Luna (prof. Educ. Espec. Ana Acevedo (Unidxs oor la Especial) Daniel Calvet (Colectivo personas no videntes)
Invitada especial: Eliana Villar.
🍀El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania. Con la participación de Manuel Espejo Revol, Docente y No Docente Universitario.
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Programa EL AMOR ES MAS FUERTE.
Escuchás el Ciclo POR LA INCLUSIÓN, con Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet.
Hoy, recordamos al Che Guevara, quien dio ejemplo de superación de su asma crónica, dedicó su vida a la liberación de los pueblos oprimidos por el imperialismo Norteamericano; Era "el mejor de los nuestros", como lo llamaba cariñosamente Juan Perón.
*Conversamos con Melina sobre la situación de los jóvenes que ven restringida su posibilidad de cursar en las Escuelas de la Modalidad Especial.
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🍀Conducen El Amor Es MasFuerte, Marcela Colcer y Alejandro Anania. Hoy con la participación especial Pablo Napoli, de PARA TODOS, TODO (Radio AMÉRICA KUSCH)
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#ElAmorEsMasFuerte* junto a Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Entrevistamos a
Patricia Martínez, docente, ex directora de la Escuela Especial N° 21 D.E. N° 16 "Rosario Vera Peñaloza"
"Es una barbaridad la medida que el Gobierno de la Ciudad pretende tomar sobre la Educación Especial." "La realidad es que para jovenes con discapacidad mental no hay nada fuera de las escuelas. Las escuela de Educación Especial tienen un equipo multidisciplinario, con talleres. Cada proyecto se hace en base a la singularidad y la particularidad de cada alumno y cada alumna"
"Es contradictorio que una ciudad donde hay superavit, una ciudad rica, no se pueda permitir que las y los jovenes con una discapacidad permanezcan hasta los 30 y 35 años, como hasta ahora. Excluirlos, expulsarlos, es una medida discriminatoria y arbitraria."
"De toda la población de educación especial, hay un porcentaje de alumnos que pueden terminar la primaria, con maestra integradora, y otros que pueden transitar la escuela secundaria. Pero hay una mayoría de jóvenes que no pueden hacerlo. Para ellos, nosotros armamos un proyecto para la vida, de la vida, tomando la singularidad de cada pibe y lo que puede hacer. Ahora se expulsa a la mayoría de esos jóvenes, y no tienen adonde ir. ¿Qué va a suceder con esa población?"
"Nosotros tenemos un monton de recorridos hecho en comercios y lugares de Villa Pueyrredón. Antes de la pandemia, donde los jóvenes trabajaban, como también hacían pasantías en el comedor de la misma Escuela. Hicimos proyectos para que puedan ir a fútbol, a atletismo, los llevábamos a campamentos, actividades recreativas en Chapadmalal, entre un abanico de posibilidades de lo que pueden hacer... También trabajamos en este sentido con la biblioteca popular del barrio, y con el centro El Buen Pastor, donde acudían a practicar deportes. Ahora, excluirlos de la escuela es dejarlos en la calle."
*Emitido el Sábado 18 de diciembre de 15:00 a 16:30 hs. Podes volverlo a escuchar completo en la página web de RADIO CUT AM 740.

🍀En El Amor Es Mas Fuerte escuchas el
Ciclo por la inclusión, por los Derechos de las personas con discapacidad, con Leonor Luna (docente), Ana Acevedo (Unidxs por la Escuela Especial) y Daniel Calvet (colectivo personas con discapacidad visual)
Recibimos la visita de María de las Mercedes Álvarez Sevillano, Comunicadora, y escritora. Integra el colectivo de discapacidad visual.
María nos cuenta su paso por la Radio, su experiencia sobre la AUDIO DESCRIPCIÓN, a través de Admirarte (productora de contenidos accesibles para todos).
Nos acompaña además Sara Castañeda, de las familias con niños con trastorno del espectro Autista. Se refirió al proyecto de eliminar el Nomenclador de prestaciones básicas para las personas con discapacidad.
🍀El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania. Nos acompaña Carlos Alvarez, de VOCES MAESTRAS (Radio Gráfica)
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La situación de la Ed. Especial. La falta de cargos, la sobrecarga laboral y el intento de ajuste en la Provincia de buenos Aires.

🍀#ElAmorEsMasFuerte.
Ciclo POR LA INCLUSIÓN.
Conversamos con:
-Patricia Martínez, docente. Fue directora de la Escuela de Educación Especial N° 21 D. E. 16.
-Leonor Luna, prof de Educación Especial.
-Daniel Calvet, integra grupo de personas con discapacidad visual.
-Mariana de la Quintana, docente de alumnos con discapacidad visual.
En el CICLO POR LA INCLUSIÓN conversamos con docentes de Educación Especial, y personas con discapacidad, a cerca de las necesidades y vivencias por las que atraviesan las personas con discapacidad intelectual y discapacidad visual, y cómo se ven afectadas por las políticas implementadas, en el orden nacional y el orden de la ciudad.
🍀Escuchas
El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania.
Locución: Mariela Bonavota.
Producción: Leonor Luna.
Prod. Ejecutiva: Jorge Martinena.
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Ciclo Por La Inclusión. Leonor Luna, Ana Acevedo, Daniel Calvet. Reflexionan a cerca de la condición de las personas con discapacidad en un contexto social de crueldad.
*Hoy conversan con: Desireé D'ángelo, docente de la modalidad Educación Especial.
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En #ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania, conversamos con:
Lisandro Tezkiewicz, Auditor general de la Ciudad de Buenos Aires.
Compartimos con él los Testimonios de Rosaura, hermana de Daiana, y Alejandra, mamá de Naira Rosa, ellas son familiares de estudiantes de Educación Especial.
Rosaura: "mi hermana tiene síndrome de down y va a la escuela Especial de Villa Pueyrredón. En Diciembre pasado no comunican que nuestros chicos quedaron excluídos del sistema educativo por órden de la Ministra de educación de la Ciudad. De un día para el otro les quitaron su lugar de pertenencia y donde seguían aprendiendo."
Alejandra: "mi hija va a educación especial, tiene 16 años, aún no se ve afectada por la decisión de limitar la educación hasta los 22 años. Quiero expresar mi indignación ante esta medida del ministerio de educación. Quiero que sepan las autoridades de la Ciudad que nuestros hijos no son un número en una planilla, no son un presupuesto, no son un gasto: son seres humanos, que tienen derechos, sobre todo a la educación. Limitar la edad hasta los 22 años es violar los derechos de nuestros hijos. A los padres mi mensaje les digo, exigir, no pedir, que se respete el derecho de nuestros hijos. De nuestra unidad depende el futuro de nuestros hijos y de todos los afectados por esta resolución. Aliento a los papá a que nos juntemos. No bajemos brazos."
LT: "Larreta y Acuña vienen golpeando de forma sistemática al sistema público educativo. En este marco, la Educación Especial es de las más golpeadas."
"Las familias tienen razón, la situación de sus hijos en esta modalidad es la mas cruda y grave en el marco de la situación general de la ciudad."
*AM 740. Sábados de 15:00 a 16:30 hs. Programa emitido el 26/02.

🍀El Amor Es Mas Fuerte por AM 740
Entrevistamos a Eliana Villar, mamá amparista, con la participación de Leonor Luna, docente especialista en Educación Especial.
Eliana Villar: "Empezamos en el 2022 esta medida cautelar, por el recorte que sufrieron los chicos mayores de 22 años que asisten a las 13 escuelas de formación integral pertenecientes al Gobierno de la Ciudad. Los chicos iban de Lunes a Viernes de 8:15 a 16:15, donde hacían talleres de formación laboral. De un día para otro recortaron esta posibilidad. En Marzo de 2022 ya no los dejaron entrar al colegio, sin avisar. En algunos colegios la directora se apiadó de los chicos y avisó, pero en otras escuelas no hubo aviso. Ante eso, hicimos semaforazos, festivales, y otras acciones, tratando que el gobierno de la ciudad nos atienda. Fuimos al Ministerio, también a la legislatura, hablamos con varios legisladores. Ademas, iniciamos un amparo judicial en la Defensoría nro 5 del Ministerio Público de la Defensa. El 7 de diciembre pasado, nos enteramos que el Juez Francisco Javier Ferrer, titular del juzgado CAyT nro 23, hizo lugar a la medida cautelar en donde pedimos que los chicos tengan un lugar para la formación permanente del adulto con discapacidad, y que mientras se crea ese lugar, los chicos puedan volver a sus escuelas"
"El juez nos escuchó. Nos sentimos respetados y escuchados, la audiencia duró cerca de cinco horas. Los chicos pudieron expresarse, contar lo que estaban viviendo, y sus padres también."
"El amparo concedido, habla del colectivo de las personas mayores de 22 años que asisten a estas escuelas, así que es extensivo a todo el colectivo"
Leonor Luna: "Los chicos necesitan volver a la escuela. Necesitamos que el Gobierno de la Ciudad nos escuche. Esto es un pasito. Este grupo ha luchado muchísimo"
Eliana Villar: "Para los docentes como Leonor es durísimo, porque ven que dejaron a los chicos sin ninguna posibilidad de seguir formandose. El fallo judicial reconoce que el GCBA tomó la decisión de manera arbitraria."
Eliana Villar: "Ahora vamos a tener que seguir esto, esperando que el GCBA acate el fallo, y si no acata, presentar los escritos pertinentes. El fallo es muy reciente, aun no tenemos novedades"
"La escuela es su lugar de pertenencia, no solo un espacio de formación laboral. Los chicos no tienen otras opciones, lamentablemente. La escuela era su mundo. Y cortarles el acceso de esta manera les produjo mucho daño psíquico"
"Nadie nos conocía, pero ahora, ya saben quienes somos, y qué esta pasando en Educación Especial. Tenemos un respaldo de los docentes, de los gremios, UTE, con Jorge Godoy, Ademys, y los jóvenes"
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- Ciclo de Testimonios por la Inclusión, con
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Escuchamos el testimonio de: Mariel, mamá de Laura, joven con Síndrome de Down.
A partir de cumplir sus 21 años de edad, la joven quedó fuera del sistema público de educación en CABA, sin que se habilitaran ámbitos educativos para la continuidad de su formación, no obstante estar previstos por la resolución del Consejo Federal de Educación 155/2011 a la que adhiere el Ministerio de Educación de la Ciudad.
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🍀El Amor Es Mas Fuerte por AM 740 y RGA.
Ciclo por la inclusión, con Leonor Luna, Ana Acevedo y Daniel Calvet. Conversamos con *Osvaldo Camparo, profe de tango del colectivo de discapacidad visual.
Discriminación a las personas con discapacidad.
Falta de igualdad de oportunidades.
Derecho a la Educación Especial de las personas mayores de 22 años.
Las dificultades para acceder a prestaciones básicas (transporte, acompañantes terapeuticos, medicamentos).
El baile, como un espacio del disfrute y para lograr confianza y autonomía
(para comunicarse con Osvaldo Camparo, podés llamarlo al +54 9 11 3157-3368)
🍀Escuchas El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania. Participación especial de Pablo Nápoli Kusch, de RADIO AMERICA KUSCH, "Para Todos Todo".
Locución: Mariela Bonavota.
Producción: Leonor Luna, Prof. Ed. Especial.
Prod. Ejecutiva: Jorge Martinena.
🚀Sábados, desde 15 hs por AM740, y radiorebelde.ar
🔊Se retransmite los Martes, desde 16 hs por @radiogermanabdala
📡Redes.
IG: @elamoresmasfuerte740
Fb:
Noti12 #ElAmorEsMasFuerte740
💰🪙 Podes colaborar económicamente con el programa #ElAmorEsMasFuerte, haciendo una transferencia voluntaria, a la cuenta de Banco Provincia, Alias: ELAMORESMASFUERTE740

El equipo de la Escuela Hospitalaria 509 Carlos Cometto del Hospital de Niños Sor Maria Ludovica se suma con su columna a Mañanas Random.
En esta oportunidad nos cuentan que es una escuela hospitalaria y como es su funcionamiento.

Invitados: Regina Chivih y Hernán Gómez

#ElAmorEsMasFuerte, con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania.
Dialogamos con Jorge Godoy, Sec. Educación Especial, UTE, y con la docente Virginia, delegada UTE, en el marco del festival
"#El Palacio Ceci No Se Toca", para que no le quiten su histórico edificio a la comunidad hipoacúsica de CABA.
JG: "Estamos junto a la comunidad y a las organizaciones de personas sordas en esta lucha, haciéndole frente a un gobierno que sigue vulnerando los derechos de trabajadores, estudiantes, familias, y asociaciones de personas sordas"
"Tenemos que seguir construyendo esta unidad para poder vencer en la Ciudad de Bs As al neoliberalismo de Larreta."
Virginia, delegada UTE: "No tenemos claridad de cuál va a ser el destino final del edificio. El 'Palacio Ceci' está en medio del patio del predio donde funciona la escuela, ahora el gobierno de la Ciudad quiere destinar el palacio al distrito del vino, o sea que estarían nuestros chicos conviviendo con un espacio destinado a catas de vino."
"A nosotros nos ofrecieron hacer la puesta en valor del edificio, que estaba sin mantenimiento desde hace años. Nosotros confiamos que era para que quede para uso de la escuela, pero resulta que querían darle otro fin."
*AM 740. Sábados de 15:00 a 16:30 hs. Programa emitido el 9/04/22.

Entrevistamos a Marcelo Gómez, fundador de la Bienal de Arte Infantil Mañolo a días de la inauguración de su quinta edición.

#ElAmorEsMasFuerte con Marcela Colcerniani y Alejandro Anania. Conversamos con Jorge Godoy, Secretario de Educación Especial UTE CTERA
JG: "Con la Escuela Ayrolo -para personas con dificultad auditiva sita en el predio del 'Palacio Ceci'- una vez mas, pudimos visibilizar las políticas que lleva adelante Larreta, que saca de la educación pública los bienes del Estado para ponerlos al servicio del mercado, ya que destinó el Palacio a ser la casa central del 'Distrito del Vino'."
"Queda claro que cuando el pueblo dice no, y se posiciona, y visibiliza un escándalo como este, puede frenar determinados avances. Lo logrado no es definitivo, por eso tenemos distintas estrategias, desde lo jurídico y legislativo."

"En relación a otro tema, el límite de edad para los alumnos de Educación Especial, exigimos que se les ofrezca lo que establece la Ley Federal de Educación, que es la formación permanente del adulto, y la posibilidad de acceso al mundo laboral. El gobierno de la ciudad no da una respuesta institucionalizada frente a esto. Actualmente hay escuelas donde los jóvenes directamente quedan afuera". "Esto tiene su correlato con el cumplimiento de la ley de cupo para personas con discapacidad. Si tuvieramos esas espacialidades, los jóvenes y adultos no serían arrojados a la nada. Este Jueves
11/03 las familias hacen una movilización por estos reclamos Ministerio de Educación del GCBA."

"El Gobierno de la Ciudad se maneja en todos los ámbitos igual, así, con la docencia informa primero a través de los medios o por mail o a kas familias, antes que a la docencia, cuestión de generar confusión y enfrentamiento, ruptura. Esta es la metodología, para que las comunidades organizadas se fracturen, para que no puedan ir contra ellos. Está claro que, cuando no hay fracturas, se puede avanzar como lo hicimos con el 'Palacio Ceci'."
"Vamos a seguir dando pelea. Esta claro que el GCBA tiene un objetivo para la educación pública que lo enuncian sus patrones en el documento 'Profesores Excelentes' del Banco Mundial, que es que los sistemas educativos públicos se privaticen"
*Sábados de 15 a 16:30 hs. Programa emitido el 5/03

Esta semana se viralizo una noticia que provoco una fuerte repercusión en las redes sociales. La separación de un niño de cuarto grado con síndrome de Asperger de su aula.Qué es el síndrome de Asperger, y por qué separar a un niño de su grupo no es la mejor decisión "Son personas con una inteligencia de normal a alta, que buscan la aceptación social pero no saben cómo hacerlo". Cuál es la mejor manera de integrar a un niño con este síndrome en el ambiente académico.

Ciclo POR LA INCLUSIÓN.
Hoy escuchamos a Paula, docente de Educación Especial.
"Soy Profesora de Educación Especial, trabajo con jóvenes con discapacidad intelectual desde hace 14 años en escuelas públicas de educación especial de CABA."
"Hasta el año 2021 nuestros alumnos tenían posibilidad de ir a la escuela hasta los 30 años, y ahí tenían talleres de formación laboral, apoyo pedagógico, pasantías laborales. A fines de diciembre de ese año nos informan que los alumnos egresaban a los 22 años, o sea, les quitaron 8 años de escolaridad. Nos dieron mil excusas, y nos dijeron que iban a ofrecer a los alumnos otra cosa. Pero no les ofrecieron nada. O sea, cerraron esta puerta de la escuela y no les abrieron ninguna otra.
Algunos fueron a Centros de Día, que como sabemos, están desbordados. Otros, se quedaron sin nada, son los que no tienen obra social ni la posibilidad de pagar un lugar privado.
También, hay mamás solas, que tuvieron que dejar de trabajar porque no tienen dónde dejar a sus hijos, ya que muchas veces nuestros jóvenes necesitan un acompañamiento y no los podían dejar solos en su casa."
También escuchas a nuestra asesora en Educación Especial: Prof. Leonor Luna.
🍀Escuchaste
El Amor Es MasFuerte, con Marcela Colcer y Alejandro Anania.
Locución: Mariela Bonavota.
Producción: Leonor Luna, Ed. Especial.
Prod. Ejecutiva: Jorge Martinena.
🚀Sábados, por AM740, y radiorebelde.ar
🔊Martes, por @radiogermanabdala
📡Redes.
IG: @elamoresmasfuerte740
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Noti 12 #ElAmorEsMasFuerte740